智慧教育的本质是什么？_智慧教育的本质是什么

新的科学技术作为推动教育变革的重要手段，容易引发人们对智慧教育的本质产生理解的偏差。有些理论只是片面地从技术层面解读，而忽视教育的本质。那么智慧教育的本质是什么呢?

近日，新东方智慧教育副总经理张蓓对此问题谈了自己的看法。

张蓓表示，很多时候提到“智慧教育”，关注点更多放在技术对于教学方式和教学过程的改变上，也就是“教育场景”的互联网化、智慧化，但她始终认为，智慧教育的重点仍然在于“教育”，即教育本质的智慧化。智慧教育是面向未来的教育，不仅体现在信息技术与教学过程的深度融合，更体现在教育思想和教育理念上的更新，实现对人才培养、教育体系构建、教育生态重塑等方面的全方位智慧化。

她特别强调，智慧课堂及其伴生的线上+线下“双师课堂”模式，打破了教学的时空限制，在很大程度上促进了教育公平、提升了教育效率。“从学生的角度来说，智慧课堂拓展了他们接收知识和学习内容的方式，并在潜移默化中提升数字素养;从教师的角度来说，智慧课堂改变了教师通过口述或板书演示的传统方式传递知识，通过使用丰富的数字教学资源，将授课内容变得更为生动和直观。”

俞敏洪老师曾说，面向未来的教育，要通过开放的技术去传播，但传播的内容是十分重要的。这也是新东方智慧教育做企业、做研发、做创新的核心所在。

基于这样的认知，新东方智慧教育与多个省、区进行合作，搭建区域级智慧教育平台，实现区域数据的流动，助力当地教育体系的升级重构。

教师作为教育发展的第 一资源，是促进线上线下教育融合发展的关键。在张蓓看来，智慧教育的发展对教育从业者提出了更高的要求，需要教师不断加强新技术的学习与应用，加快新知识的接收与内化，创新知识的传递方式，提升数字教学能力。去年，新东方智慧教育与中国教师发展基金会基于“中小学教师数字化能力与科学素养提升计划”达成合作，捐赠 1 亿元现金及物资。日前，第 一站已于深圳正式启动。

要想全面推动教育与技术的深度融合，实现教育的结构化变革，还需针对当下智慧教育在实施过程中存在的问题，对症下药。作为一家教育企业，新东方智慧教育最关注的不是市场占有率，而是课程内容是否扎实，服务体系是否完善，能否实际落地，因为这些才是教育的核心。

新东方智慧教育会持续以提升教育质量为导向，以根治传统教育的问题为目标，在探索中不断优化不断改进，用自己的资源和力量助力推动智慧教育的快速发展。