小班远足活动策划方案_小班音乐活动策划方案

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的，希望对大家有所帮助。

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1、活动目标：

1.1初步了解稳定、均匀的节奏。

1.2认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

2、活动准备：

节奏图谱卡片若干。

3、活动过程：

3.1看图谱，拍节奏。

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师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好?

3.1.1出示小牛节奏图谱，

小牛：“小朋友，你们好。”幼：“小牛，你好。”

小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀?师：恩，真棒!赵老师也来学一学。「小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。」咦?赵老师学的和小朋友学一样吗?「引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手」

师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手?

师：好跟老师一起来拍一次。

3.1.2出示小猫节奏图谱

小猫：小朋友们好，你们好!幼：小猫，你好!师：让我们来听一听小猫是怎样叫「小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手」。

师：小朋友也一起来学一学吧。

3.1.3出示小鸭节奏图谱

小鸭：小朋友，你们好!幼：小鸭子，你好!

师：让我们来听一听小猫是怎样叫「小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。」

师：小朋友也一起来学一学吧。

3.1.4出示小鸡节奏图谱

小鸡：小朋友，你们好!幼：小鸡，你好!

师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听「小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。」师：小朋友也一起来学一学吧。

3.2听儿歌，拍节奏。

3.2.1师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听?「儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。」

3.2.2师：请小朋友们一起来跟我学一学。

儿歌：有趣的叫声

我是小牛，我就这样叫，哞———

我是小猫，我就这样叫，喵————喵————我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎

我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽

4、活动延伸：

师：好说的真不错!今天跟小动物们一起玩的开不开心呀?好，听小猫说什么……

小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗?好，那再见了!

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活动设计意图：

刚入园的孩子，都有点娇气，我班许多孩子早上来的时候不是大人抱着就是大人背着来的。为了让幼儿愿意自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依赖大人，自己能做的`事情自己做，我特设计了《乖孩子》这个活动。《乖孩子》是一首内容富有童趣，能为幼儿所理解，适合动作表现的歌曲。

活动目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌词内容，愿意学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。

2、愿意自己走，不要大人抱。

活动重点：

让幼儿知道不能凡事都依赖大人，自己能做的事情自己做。

活动难点：

让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。

活动准备：

1、教学挂图《自己走》，

2、录音机，音乐磁带《乖孩子》

活动过程：

1、引导幼儿观察挂图，理解画面内容。

“图片有谁?他们在干什么?”——小鸟在飞、小猫在跑。

2、引导幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律及歌词。

「1」放歌曲《乖孩子》，

「2」请幼儿说出自己听到的歌词内容。

「3」请幼儿边听歌曲边自由学小鸟飞、小猫叫。

「4」教师带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清歌词“小鸟自己飞、小猫自己跑,我们都是乖孩子，不要妈妈抱。”

3、幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演：

「1」教师弹唱歌曲，激发幼儿想唱、爱唱的兴趣。

「2」再次唱歌，告诉幼儿要用自然好听的声音唱歌

「3」鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。

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活动目标：

1.欣赏歌曲并正确说出五官的位置。

2.尝试贴出五官。

活动准备：

1.大脸外形图、五官图卡、双面胶、色纸、剪刀、糨糊、五官造型背粘胶。2.教学CD、录音机。

3.学习单《小小脸儿》。

活动过程：

一、引起兴趣

活动前教师放一张白色的大纸，引起幼儿的好奇。

二、集体活动

1.教师在空白的大纸上画一个圆，请幼儿猜猜看这个圆会是什么。

2.问幼儿：“这是老师的脸，可是脸上是空白的，请大家仔细看，老师的脸上有什么?”「有眼睛、鼻子、嘴巴、头发、耳朵，眼睛在脸的中间偏边上一点，左边一只右边一只;鼻子在脸的中间;嘴巴在鼻子的下边;眉毛在眼睛上边;耳朵在脸的两边。」

3.请幼儿将所说的五官图卡贴在适当的位置，完成一张脸的图。“这里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵，谁来把它们放回到脸上，想一想放在哪里最好看。”

4.每个人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵，可是每个人长得都一样吗?请幼儿仔细地相互瞧一瞧。

5.请不同脸型及特征的幼儿上前，让大家比较不同的特征「如长发、短发、卷发、扎辫子等」，鼓励幼儿说一说。

6.指导幼儿完成学习单《小小脸儿》。

7.幼儿知道五官的位置之后，教师播放教学CD，教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》，并示范律动动作。

三、分组活动：五官大比拼

1.请幼儿用不同的五官造型背粘胶，分别贴出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。

2.分享和欣赏做好的脸型，并引导幼儿说出每张脸不同的地方，注意肯定每位幼儿的表现。

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活动目标：

1、记住歌词，学唱儿歌。

2、唱儿歌的同时，体会儿歌带来的快乐。

3、通过学唱儿歌，学会如何团结合作。

小班音乐活动课件

教学重点：

学唱儿歌，初步感受儿歌带来的快乐。

教学难点：

学会用轻快的节奏去唱儿歌。

活动准备：

课件、音乐、大萝卜道具、头饰

活动过程

一、warn-up

小朋友同教师先一起玩一个手指游戏，让小朋友的情绪跟着教师活跃起来。

二、播放歌曲《拔萝卜》

小朋友跟着教师的节奏，一起打拍子。提问小朋友，在这首歌里你们都听到什么呢?「表扬」

那我们再来听一遍，听听他们到底在做什么!

三、欣赏音乐《拔萝卜》

学唱《拔萝卜》，跟着教师，用轻快的节奏去唱歌曲，记得把歌曲里的每一个人物、动物都唱出来。

四、角色扮演，进一步学唱儿歌。

老师提问：

1、师：小朋友，刚刚我们在歌曲里听到了都有谁呢?「老爷爷，老奶奶，小黄狗，小花猫」老师请小朋友们来演一下他们好吗?「好」

2、师：小朋友，想要把萝卜拔出来的话得先唱一下我们神奇的咒语哦!是什么呢?「拔萝卜拔萝卜，嗨吆嗨吆,拔萝卜」

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3、师：老师请一位小朋友来扮演老爷爷，老爷爷先来拔萝卜「拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜」小朋友们，老爷爷拔得怎么样了?「拔萝卜拔萝卜，嗨吆嗨吆,拔萝卜.嗨吆嗨吆，拔不动」

4、师：那老爷怎么办呢?他喊了谁来帮忙呢?「老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜」

5、师：再请一个小朋友扮演老奶奶，两人一起唱咒语，结果呢?他们又喊了谁来帮忙?「拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔不动。小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜。」

6、请出一位小朋友演小黄狗，哎呀，这个罗拔太大了，结果……「拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔不动.小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜。」

7、师：小花猫来了。好，让我们大声的把咒语给唱出来。「拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔出来了」

8、师：哇!真厉害!终于拔出来了!小朋友们拔得开心吗?「开心」最后这个大萝卜需要几个人才能拔出来呢?「四个」如果自己一个人，拔得动吗?「拔不动」拔不动你开心吗?「不开心」，如果遇到更大的萝卜怎么办呢?老师告诉你哦!我们可以请多几个人来帮忙，对吗!「对」嗯，我们可以请小朋友来帮忙，也可以请小动物来帮忙!

9、小结：一个人办不到的事情，依靠大家的力量就能办得到，人多力量大。所以我们小朋友们平时也要互相帮忙，团结合作!

四、带领孩子学唱《拔萝卜》

幼儿集体和教师一起听着音乐，唱起来!教师可以带领小朋友一起做着拔萝卜的动作唱歌，让幼儿更能感受到儿歌带来的快乐!

五、小结，结束活动。